Новость Rusoge №1773924246000
В ЛГПУ изучат особенности развития академической культуры педвуза в воссоединённых регионах

Коллектив исследователей Луганского государственного педагогического университета (ЛГПУ) приступил к выполнению научно-исследовательской работы «Развитие академической культуры педагогического университета на исторических территориях в условиях интеграции в российское научно-образовательное пространство». Проект реализуется по поручению Минпросвещения России. Об этом медиапорталу «Российское образование» сообщили в пресс-службе луганского педуниверситета. «Современные задачи инновационного развития российского общества требуют переосмысления роли университета как центра знаний, науки и культуры. Особую значимость это приобретает на исторических территориях, перед которыми стоит задача совершить научно-технологический рывок для восстановления интеллектуального и экономического потенциала. Развитие академической культуры педагогического университета становится ключевым условием качественной подготовки педагогических кадров, способных укрепить интеллектуальный потенциал страны и обеспечить её технологический суверенитет. При этом анализ научной литературы свидетельствует о недостаточной изученности проблематики академической культуры именно в контексте педагогического вуза, что определяет актуальность нашего исследования», – подчеркнула научный руководитель проекта Виктория Зинченко, проректор по научно-исследовательской работе ЛГПУ. Сейчас исследователи определяют теоретико-методологические основы развития академической культуры педагогического университета. Особое внимание уделяется выявлению потенциала научно-образовательного пространства педагогического вуза. «Результаты исследования уже находят отражение в докладах на ведущих международных научно-практических конференциях в Российской Федерации и публикациях в специализированных научных изданиях, способствуя дальнейшей интеграции новых регионов в российское научно-образовательное пространство», – резюмировала Виктория Зинченко. Доцент кафедры теории и практики перевода ЛГПУ Евгения Санченко уточнила, что ранее в педвузе были выявлены философские и антропологические концепты современной культуры, разработаны теоретико-методологические основания профессионально-личностного развития педагогических кадров, определена специфика наставнической деятельности в образовательных организациях ЛНР. «Это позволяет нам учесть региональные особенности при определении ведущих ценностей академической культуры педагогического университета», – пояснила она. Ключевым практическим результатом исследования станет разработка программы развития академической культуры педагогического университета, учитывающей специфику исторических территорий и задачи их интеграции в российское научно-образовательное пространство. Она будет направлена на формирование целостной системы ценностей, компетенций и практик научно-исследовательской деятельности и будет способствовать качественной подготовке педагогов-исследователей, научных кадров и укреплению репутации ЛГПУ как ведущего центра педагогической науки и образования Луганской Народной Республики.