Rusoge.ru – главная страница
Студентка ХГПУ представила опыт работы на горячей линии как способ психологической поддержки жителей воссоединённых регионов

Студентка ХГПУ представила опыт работы на горячей линии как способ психологической поддержки жителей воссоединённых регионов

Ирина Самойленко, магистрант Херсонского государственного педагогического университета, практикующий психолог-консультант, супервизор горячей линии, выступила с докладом на онлайн-конференции «Консультирование на горячей линии как старт практики психолога: проблемы и решения». В своём выступлении «Горячая линия как возможность для профессионального роста» она представила структурированный взгляд на формирование ключевых компетенций начинающего специалиста в условиях телефонного кризисного консультирования. Об этом медиапорталу «Российское образование» рассказали в пресс-службе педвуза.

Ирина Самойленко сообщила, что актуальность темы обусловлена необходимостью подготовки молодых психологов к реальной практике в условиях повышенной эмоциональной нагрузки и дефицита безопасной стартовой среды. Она подчеркнула, что горячая линия – это уникальный тренажёр для развития пяти базовых компетенций: структурной дисциплины, сенсорной чуткости, кризисной устойчивости, адаптивности и выстраивания здоровых границ.

«Многие боятся, что горячая линия – это сплошные кризисы и ужас, с которым невозможно справиться. На самом деле чёткие алгоритмы, наставничество и регулярные супервизии превращают страх в уверенность. Работа с голосом учит слышать микродвижения психики – сбой дыхания, паузу, ком в горле. Этот навык потом переносится в очный кабинет, где мы начинаем замечать невербальные сигналы, которые раньше упускали. Главное – «не вылезать из трубки» и помнить о своей роли: мы не спасатели, а проводники», – добавила она.

Отметим, что Ирина Самойленко участвует в работе научно-исследовательской лаборатории «Психология современных конфликтов» Херсонского государственного педагогического университета.

Её руководитель Виталия Шебанова, доктор психологических наук, профессор, подчеркнула значимость представленного опыта для подготовки студентов и работы с уязвимыми категориями населения.

«Наша лаборатория занимается не только теоретическими исследованиями посттравматического роста, но и прикладными аспектами кризисной помощи. Выступление Ирины демонстрирует, как правильно выстроенная среда горячей линии становится школой профессионализма. Мы планируем использовать её рекомендации при разработке тренингов для студентов-волонтёров, которые будут задействованы в психологической поддержке жителей воссоединённых регионов и участников СВО. Система наставничества и супервизий – это именно то, чего часто не хватает в вузовской подготовке», – обратила внимание она.

Галина Попельчук, руководитель Центра психологической поддержки ХГПУ, кандидат психологических наук, доцент, добавила, что методики, представленные магистрантом, уже находят отражение в работе центра.

«Наши сотрудники и студенты-практиканты ежедневно сталкиваются с кризисными состояниями. Опыт горячей линии учит главному – сохранять холодный ум, не становиться спасателем и выстраивать здоровые границы. Это лучшая профилактика выгорания. Мы видим большой потенциал в том, чтобы внедрить элементы телефонного консультирования в программу подготовки волонтёров центра. Ирина поделилась конкретными протоколами, которые мы адаптируем под наши задачи», – сказала она.

В планах лаборатории и Центра психологической поддержки – организация совместного обучающего модуля по кризисному консультированию на базе ХГПУ с привлечением внешних экспертов, имеющих опыт работы на горячих линиях.

 Херсонский государственный педагогический университет находится в ведении Министерства просвещения Российской Федерации. Ранее его глава Сергей Кравцов рассказал, что к 2030 году все образовательные организации страны будут охвачены проектами по повышению производительности труда.

Русский язык. Репетитор. ОГЭ. Интерактивная онлайн-платформа RUSOGE.RU обеспечивает автоматическую проверку грамотности и выполняет оценку сочинений по разработанным Рособрнадзором критериям оценивания ОГЭ по русскому языку.