Как проект «Российский учитель за рубежом» объединяет работу, отдых и любовь к разным культурам
Международный гуманитарный проект «Российский учитель за рубежом», действующий с 2017 года, объединяет уже 32 страны. Кыргызстан присоединился к нему в 2019-м.
Центр международного сотрудничества Минпросвещения России
Подробностями об обучении кыргызстанских школьников делится педагог Ксения Артемьева, участница Международного гуманитарного проекта «Российский учитель за рубежом».
Центр международного сотрудничества Минпросвещения России
Почему тактичность и дипломатичность так важны при работе с кыргызстанскими школьниками
Работа учителем в школах Кыргызстана — это особый опыт, который сочетает традиционные подходы, доставшиеся нам от советской системы, с современными требованиями и национальными особенностями. На образовательный процесс интересно смотреть через призму культуры Кыргызстана. Ксения Артемьева поделилась наблюдениями:
Воспитание в школах строится с учётом традиционных кыргызских ценностей: уважения к старшим, почитания семейных традиций и важности коллективных усилий. Как это проявляется в жизни? Вам всегда уступят место в транспорте или актовом зале. Ученик отдаст вам свой стул, если у вас его нет, а сам будет готов стоять весь урок. Дети могут пропустить много занятий из-за семейных праздников — это считается допустимым. А ещё девочки нередко усиленно помогают мальчикам с домашними и классными заданиями, а иногда и выполняют их за них.
Другое наблюдение: прямое отрицание или несогласие с мнением старших (например родителей) или авторитетных людей может восприниматься как неуважение. Даже если несогласие высказано деликатно, безоценочно и, так скажем, по делу. Поэтому в общении и взаимодействии с представителями восточной культуры так важно проявлять тактичность и дипломатичность, находить способы выражать свои мысли и идеи так, чтобы они не воспринимались как отрицание, а, наоборот, способствовали диалогу и обмену знаниями.
Центр международного сотрудничества Минпросвещения России
«Мне нравится использовать технику «комплимент — критика — комплимент». Суть в том, чтобы обрамить критику (отказ, несогласие) приятными словами с двух сторон. Так можно максимально безболезненно донести свою точку зрения», — объясняет Ксения Артемьева.
Как устроена школа в г. Оше (Кыргызстан)?
Образовательное учреждение, в котором работает Ксения, — это обычная средняя школа. Она расположена в городе, но в частном секторе. Добраться туда можно на единственной маршрутке, которая ходит каждые 15–20 минут. Водитель всегда довозит прямо до школьного двора, что, по мнению педагога, очень приятно.
Центр международного сотрудничества Минпросвещения России
В классах часто бывает много учеников — 30–40 человек, поэтому детей приходится рассаживать по трое за одну парту. Это может мешать дисциплине, если ребята начинают отвлекаться и много разговаривать не по теме, но может и помогать учебному процессу, ведь есть школьники, которым комфортно и продуктивно работать в мини-группах.
«Ученики очень активные и творческие, поэтому, помимо основных занятий, у нас есть и внеурочная деятельность. Совместное посещение концертов, выставок, квестов — отличное дополнение к урокам. Дети живо реагируют на такие предложения, их энергии хватает на всё», — рассказывает Ксения Артемьева.
Школа двухэтажная, в ней около 20 учебных кабинетов. Есть библиотека, компьютерный класс и большая территория для занятий физкультурой. Учебников и художественной литературы часто не хватает, поэтому родители покупают их сами. Кроме того, в школе запрещено пользоваться мобильными телефонами.
Одна ставка в кыргызской школе составляет 18 рабочих часов. Максимально можно взять полторы ставки. По желанию учителя добавляются классное руководство, секции, кружки, дополнительные занятия.
Обучение в школе организовано в три смены из-за большого количества школьников. Учебный день начинается в 8:00 и заканчивается в 18:00–19:00 (вместе с окончанием последней смены), все перемены длятся по 5 минут. В зимний период продолжительность уроков сокращается с 45 до 40 минут.
Центр международного сотрудничества Минпросвещения России
Четыре языка в одной школе
В Кыргызстане государственный язык — кыргызский. Русский язык широко используется в официальной и повседневной коммуникации. А в г. Оше распространён ещё и узбекский язык — сказывается территориальная близость с Узбекистаном.
«В школах Кыргызстана обучение ведётся на четырёх языках: кыргызском, узбекском, таджикском и русском. Частные школы могут предлагать обучение на турецком и английском языках, русскому языку там тоже отводятся часы», — комментирует Ксения.
По словам педагога, всё это создаёт особую атмосферу многоязычия и требует от учащихся и учителей гибкости в общении. Педагогам необходимо учитывать языковые особенности учеников, создавая культурные мосты взаимопонимания и уважения.
При подготовке к занятиям важно тщательно отбирать дидактический материал, готовить рабочие листы, дополнять учебник всеми доступными способами. Образование в области русского как иностранного или русского как неродного станет отличной опорой при преподавании любых школьных предметов.
Гуманитарная миссия
Ксения Артемьева отмечает, что проект «Российский учитель за рубежом» открывает удивительные перспективы — возможность влюблять в русский язык людей по всему миру.
«Когда–то идея проекта «Послы русского языка в мире» нашла глубокий отклик в моём сердце, и я убедилась: действительно можно зажечь сердца любовью к русскому языку во всём мире. Сейчас я продолжаю нести эту гуманитарную миссию в рамках проекта «Российский учитель за рубежом». Мы много говорим о работе, и это правильно. Но я твёрдо уверена: без знакомства со страной, в которой ты находишься, эффективно работать невозможно», — комментирует Ксения Артемьева.
Более 90% территории Кыргызстана занимают горы, что делает его одной из самых высокогорных стран мира. Учитель считает, что отдыхать нужно обязательно в горах, чтобы сохранить баланс между работой и жизнью.
Центр международного сотрудничества Минпросвещения России
Русский язык. Репетитор. ОГЭ. Интерактивная онлайн-платформа RUSOGE.RU обеспечивает автоматическую проверку грамотности и выполняет оценку сочинений по разработанным Рособрнадзором критериям оценивания ОГЭ по русскому языку.