Вторая научная школа Омского педуниверситета собрала аспирантов и соискателей из России и Казахстана

Вторая школа для аспирантов и соискателей состоялась в Омском государственном педагогическом университете (ОмГПУ). Об этом сообщила пресс-служба вуза. 

Инициатором и организатором школы стала кафедра педагогики, которая смогла увлечь этой идеей преподавателей других кафедр ОмГПУ, что позволило расширить спектр поднимаемых проблем и научный капитал команды спикеров. В работе принимали участие более 20 человек из разных городов России и Казахстана. 

Мероприятие проводилось в формате мини-лекций, практических занятий и индивидуальных консультаций. Обсуждались связи задач, выбор методов психолого-педагогических исследований и их результаты. 

Лекции по отдельным аспектам выбора методов исследования, определения результатов диссертационных проектов для участников школы прочли доктора педагогических наук Андрей Асриев, Юлия Дроботенко, Наталья Макарова, Аркадий Петрусевич, Наталья Чуркина. В работе школы принимал участие также доктор психологических наук Николай Нелюбин. Навыки работы над диссертационным проектом оттачивались на практических занятиях под руководством преподавателей ОмГПУ. 

Также состоялись проектный семинар «Согласование задач и методов диссертационных проектов», групповая сессия по экспертизе авторефератов диссертаций, были представлены результаты групповой и индивидуальной работы.

«Второй раз принимаю участие в научной школе, которую организовывает кафедра педагогики. Это была очень плотная и полезная работа. Отдельное спасибо, что не ушли в абстрактную теорию, а говорили о методах исследования и о том, как обозначить ту самую новизну, ради которой и проводится вся работа. Очень важной для меня была возможность посмотреть на исследования других аспирантов. Когда погружаешься только в свою тему, перестаёшь рефлексировать», – отметила аспирант кафедры педагогики Альбина Коренная. 

Соискатель кафедры педагогики Татьяна Копылова поделилась, что участие в научной школе для неё стало мощным мотивационным толчком. 

«Я ехала с примерным пониманием темы и задач исследования, соотношения методов и результатов работы, а уезжаю с чёткой программой действий. А знаете, что меня каждый раз поражает на занятиях научной школы? Искренний интерес и уважение со стороны преподавателей. Каждый из них старается помочь, посоветовать и разъяснить возможные риски», – рассказала соискатель. 

Министр просвещения РФ Сергей Кравцов ранее подчеркнул, что педагогические университеты сегодня – это центры учебно-педагогических округов. Каждый из них готовит высококлассных специалистов для отечественных школ, при этом сохраняя свои сильные научные традиции.

Русский язык. Репетитор. ОГЭ. Интерактивная онлайн-платформа RUSOGE.RU обеспечивает автоматическую проверку грамотности и выполняет оценку сочинений по разработанным Рособрнадзором критериям оценивания ОГЭ по русскому языку.