Психологи херсонского педвуза разработали рекомендации по поддержке студентов в воссоединённых регионах
Научный коллектив Херсонского государственного педагогического университета провёл масштабное нарративное исследование ценностно-смысловой сферы студентов, переживших вынужденное перемещение. Результаты легли в основу практических рекомендаций по организации психологического сопровождения в вузах воссоединённых регионов.
Эмпирическую базу составили 29 глубинных полуструктурированных интервью со студентами-психологами четвёртого курса очно-заочной формы обучения Херсонского государственного педагогического университета. Возраст респондентов – от 20 до 58 лет, 82% – женщины. Все участники пережили эвакуацию, потерю дома или длительную разлуку с близкими.
Анализ нарративов позволил реконструировать устойчивую иерархию ценностных ориентаций, где абсолютным приоритетом выступает семья, вторую позицию занимает просоциальная профессиональная самореализация, третью – внутренняя гармония, баланс и связь с малой родиной.
«В условиях посттравматической нестабильности именно семейно-родственные связи остаются единственным надёжным институтом, обеспечивающим психологическую безопасность. Семья предстаёт у респондентов в трёх ипостасях: как смысл жизни, как продолжение себя в детях и внуках, как пространство безусловного принятия. Для психологического сопровождения это означает, что мы не можем строить программы в отрыве от этой ценности – необходимо включать темы родительства, супружества, трансгенерационных традиций и создавать условия для рефлексии опыта семейной взаимопомощи», – рассказала Виталия Шебанова, доктор психологических наук, кафедры прикладной психологии и развития личности ХГПУ.
Второй по значимости ценностной доминантой стала просоциально ориентированная профессиональная самореализация. Будущие психологи и педагоги видят смысл работы в служении, помощи другим.
«Если я смогу помогать людям и животным, я буду жить не зря. Это не просто красивая фраза, а глубокая внутренняя установка, которую мы зафиксировали у 70% опрошенных. Для студентов из воссоединённых регионов профессиональная реализация неразрывно связана с восстановлением социальной ткани, с возвращением смысла через помощь другому. Этот значимый ресурс практически не используется в стандартных воспитательных практиках, а ведь волонтёрские проекты, психологическое просвещение, поддержка профессиональных сообществ напрямую резонируют с их ценностями», – прокомментировала Галина Попельчук, руководитель проекта, кандидат психологических наук, доцент кафедры прикладной психологии и развития личности ХГПУ.
Третью группу ценностей образуют стремление к внутренней гармонии, балансу между работой и личной жизнью, а также связь с малой родиной. Для половины опрошенных возвращение в родной населённый пункт – безусловный императив.
«В рамках реализации психологического сопровождения не должны обесцениваться ностальгические чувства. Университетское сообщество может и должно стать пространством, где студент сохраняет связь с малой родиной, одновременно интегрируясь в новую среду. Поддержка землячеств, этнокультурных проектов, местных инициатив – это не второстепенные мероприятия, а необходимая психологическая опора для молодёжи, которая потеряла дом, но не потеряла себя», – подчеркнула Нармина Олейник, кандидат психологических наук, заведующий кафедрой общей и социальной психологии ХГПУ.
Проведённое исследование позволило сформулировать практические рекомендации для вузов Новороссии: опора на семью как базовую ценность, развитие просоциальной активности, признание права молодых людей на тоску по дому и двойную идентичность.
Результаты исследования включены в теоретическую базу готовящегося к выпуску пособия «Жизненная перспектива современной молодёжи: практическое руководство». Его выпуск ожидается осенью 2026 года.
Работа выполнена по поручению Министерства просвещения РФ в рамках научно-исследовательской работы «Разработка модели построения жизненной перспективы студентами педагогических университетов воссоединённых регионов Российской Федерации» на 2026 год.
Ранее министр просвещения РФ Сергей Кравцов уделил внимание развитию инфраструктуры в Белгородской области. Он подчеркнул, что главный приоритет сегодня – обеспечить качество и доступность образования для каждого ученика.
Русский язык. Репетитор. ОГЭ. Интерактивная онлайн-платформа RUSOGE.RU обеспечивает автоматическую проверку грамотности и выполняет оценку сочинений по разработанным Рособрнадзором критериям оценивания ОГЭ по русскому языку.