Учёные НГПУ создали банк диагностических методик по ранней профориентации будущих учителей
Учёные Новосибирского государственного педагогического университета (НГПУ) создали банк диагностических методик, направленных на выявление у подростков склонности к педагогической деятельности. В 2025 году они выполнили в рамках госзадания Минпросвещения России научно-исследовательскую работу (НИР) на тему «Ранняя профориентация обучающихся в классах психолого-педагогической направленности как механизм совершенствования целевого обучения». О результатах исследования медиапорталу «Российское образование» рассказала руководитель НИР Наталья Клепикова, доцент кафедры общей психологии и истории психологии факультета психологии НГПУ.
«Назрела явная необходимость усовершенствования действующей стратегии комплектования классов психолого-педагогической направленности с опорой на систему критериев, которые могут быть использованы специалистами общеобразовательных организаций, реализующих проект профильных психолого-педагогических классов, а также её расширение до работы с обучающимися, находящимися на этапе предпрофильного обучения (6–9-й класс), что позволяет говорить о ранней профориентации», – отметила Наталья Клепикова.
Она обратила внимание, что сегодня в число приоритетных направлений для российской системы образования входит создание эффективной системы профессиональной ориентации молодёжи. Согласно статистике, к моменту окончания школы большинство выпускников не имеют чётких предпочтений относительно будущей профессии, и на выбор вуза влияют в основном прагматичные, а не социально-личностные факторы.
Наталья Клепикова сообщила, что при выполнении научно-исследовательской работы осуществлялась выборка мнений учащихся образовательных организаций Новосибирска и Новосибирской области (492 человека), родителей (135 человек), педагогов образовательных организаций (95 человек) и студентов НГПУ (100 человек).
Руководитель НИР подчеркнула, что в рамках научно-исследовательской работы учёные НГПУ сформировали и обосновали банк диагностических методик, направленных на выявление склонности к педагогической деятельности. Также они обосновали диагностически измеряемые маркеры этой склонности и подготовили анкету её выявления, которую можно использовать в классах психолого-педагогической направленности.
Также в ходе исследования научные сотрудники педвуза усовершенствовали технологию комплектования классов психолого-педагогической направленности на основе учёта личностных результатов школьников, которую можно использовать как механизм повышения целевого набора.
Кроме того, выявлены наиболее эффективные практики реализации модели психолого-педагогических классов с точки зрения удовлетворённости качеством обучения и разработаны методические рекомендации для педагогов, психологов и кураторов таких классов. Последние из них включают траекторию сопровождения школьников.
«Научная новизна полученных результатов определяется перспективой внедрения в общеобразовательные организации апробированной критериально-диагностической базы. Она позволит выявить тех учеников, у которых уже присутствуют компоненты готовности к педагогической деятельности, а также тех ребят, у кого потенциально может быть сформирована готовность к профессиональному выбору в пользу педагогической профессии. Это усилит механизм целевого набора», – уверена Наталья Клепикова.
В заключение доцент НГПУ сообщила, что созданные учебные материалы и онлайн-курс открытого доступа успешно интегрированы в систему профессиональной ориентации на всех ключевых этапах профильного образования в школах. По словам Натальи Клепиковой, материалы активно применяются в образовательном процессе школ и колледжей. Также они могут представлять интерес и для родителей при выборе учащимся профиля обучения в школе с акцентом на целевое обучение при поступлении в вузы.
Русский язык. Репетитор. ОГЭ. Интерактивная онлайн-платформа RUSOGE.RU обеспечивает автоматическую проверку грамотности и выполняет оценку сочинений по разработанным Рособрнадзором критериям оценивания ОГЭ по русскому языку.