В ИСМО имени В.С. Леднева оценили влияние цифровой среды школьника на образовательные результаты
Научный коллектив Института содержания и методов обучения имени В.С. Леднева, подведомственного Минпросвещения России, изучил влияние цифровой среды современного ребёнка на образовательные результаты. Об этом медиапорталу «Российское образование» сообщили в пресс-службе института.
Стратегическую значимость исследования подчеркнула Ирэна Роберт, руководитель проекта, академик Российской академии образования, доктор педагогических наук, профессор, заведующий лабораторией информатики и информатизации образования ИСМО им. В.С. Леднева.
«Цифровая трансформация образования требует разработки научно обоснованных педагогических моделей, обеспечивающих безопасное и эффективное информационное взаимодействие между субъектами образовательного процесса», – отметила она.
В ходе исследования учёные провели анализ современных тенденций цифровой трансформации образования. Особое внимание было уделено проблемам конвергенции традиционных и дистанционных форм, методов и средств обучения, а также обеспечению информационно-психологической безопасности личности обучающегося в цифровой образовательной среде.
По итогам исследования подготовлены концепция «Педагогические модели замещения реальной коммуникации учебного назначения на виртуальную в условиях удалённого информационного взаимодействия», аналитическая справка «О возможностях отечественных платформ, обеспечивающих удалённое информационное взаимодействие», методические рекомендации «По организации образовательного процесса в условиях сохранения здоровья и обеспечения информационной безопасности личности участников учебного процесса в цифровой образовательной среде» (для педагогов-практиков, руководителей школ и методистов), а также проект комплексного обеспечения цифровой образовательной среды, включающий педагогико-эргономические требования к цифровому образовательному контенту и рекомендации по организации здоровьесберегающей деятельности обучающихся при работе с цифровыми устройствами.
НИР вносит вклад в развитие инновационной системы образования, предлагая механизмы реализации здоровьесберегающих технологий при организации удалённого информационного взаимодействия, инструменты оценки качества цифрового образовательного контента с учётом педагогико-эргономических требований, а также подходы к обеспечению информационной безопасности личности в цифровой образовательной среде и конвергенции традиционных и дистанционных форм обучения с сохранением преемственности образовательного процесса.
Результаты исследования ориентированы на применение при совершенствовании цифровой образовательной среды школьника в условиях обеспечения здоровьесбережения и информационной безопасности личности, а также при коррекции федеральных государственных образовательных стандартов общего образования.
Прикладная научно-исследовательская работа выполнена по госзаданию Минпросвещения России в 2025 году.
Русский язык. Репетитор. ОГЭ. Интерактивная онлайн-платформа RUSOGE.RU обеспечивает автоматическую проверку грамотности и выполняет оценку сочинений по разработанным Рособрнадзором критериям оценивания ОГЭ по русскому языку.