Для колледжей разработали инструменты объективной проверки знаний по программированию

Созданы инструменты, позволяющие проводить контрольные по программированию без влияния искусственного интеллекта. Они могут быть востребованы не только в университетах, но и в системе среднего профессионального образования. Об этом сообщает пресс-служба подведомственного Минпросвещения России Института цифровой трансформации в сфере образования.

Автором разработки выступил доцент кафедры алгебры и дискретной математики Института математики, механики и компьютерных наук им. И.И. Воровича Южного федерального университета Михаил Абрамян. Он отметил, что традиционные домашние задания по программированию перестали быть надёжным способом проверки компетенций студентов. Современные нейросети могут успешно решать большинство типовых задач, что затрудняет объективную оценку самостоятельности выполнения работы.

В качестве решения Михаил Абрамян предложил автоматизировать процесс обучения: генерировать индивидуальные варианты заданий для каждого студента, распространять материалы через защищённые сертификаты доступа и проводить контрольные как по одному, так и сразу по нескольким языкам программирования.

Ключевое преимущество системы заключается в сохранении полной истории работы каждого обучающегося. Фиксируются время отправки каждой версии программы, все промежуточные изменения кода и результаты тестирования на каждом этапе выполнения задания.

Такой подход значительно усложняет использование сторонней помощи. Например, если студент решил сложную задачу без единой ошибки уже с первой попытки – спустя несколько минут после начала работы, система предоставляет преподавателю основания для дополнительной проверки.

Также для каждого студента автоматически формируется уникальный вариант задания, а преподаватель может вводить дополнительные ограничения, усложняющие применение ИИ.

Методика Михаила Абрамяна успешно прошла апробацию в Университете МГУ-ППИ в Шэньчжэне (Китай). В эксперименте система успешно использовалась для восьми студенческих групп численностью около 150 человек каждая.

«Колледжи и техникумы, подведомственные Министерству просвещения России, сегодня готовят кадры для цифровой экономики, и здесь особенно остро стоит вопрос объективной оценки сформированных компетенций. Автоматизированная система контроля, описанная Михаилом Абрамяном, позволяет преподавателям спецдисциплин сосредоточиться на главном – качественной передаче практических навыков, а не на рутинной проверке домашних заданий, самостоятельность выполнения которых давно поставлена под сомнение. Инструментарий, разработанный автором, – это как раз тот случай, когда образование идёт на шаг впереди технологий, превращая их из угрозы в союзника», – подчеркнул Дмитрий Куракин, главныйредактор журнала «Информатизация образования и науки», доктор технических наук, профессор.

Подробнее ознакомиться с разработкой можно в третьем номере журнала «Информатизация образования и науки» за 2026 год.

Ранее министр просвещения РФ Сергей Кравцов рассказал о развитии региональных чемпионатов «Абилимпикс». Он сообщил, что в соревнованиях приняли участие 10 897 школьников, 14 480 студентов и 4 935 специалистов.

Русский язык. Репетитор. ОГЭ. Интерактивная онлайн-платформа RUSOGE.RU обеспечивает автоматическую проверку грамотности и выполняет оценку сочинений по разработанным Рособрнадзором критериям оценивания ОГЭ по русскому языку.