Учёные ЯГПУ имени К.Д. Ушинского разработали стратегию адаптации африканских студентов в России

В последние годы российские вузы становятся домом для тысяч студентов из Африки: только в 2023 году в нашей стране обучалось более 34 тысяч граждан африканских государств, и эта цифра продолжает расти. Учёные Ярославского государственного педагогического университета им. К.Д. Ушинского провели масштабное исследование, результаты которого позволяют понять, как помочь африканским студентам чувствовать себя комфортно и успешно учиться в России. Об этом медиапорталу «Российское образование» сообщили в информационной службе вуза, подведомственного Министерству просвещения РФ.

Что происходит с молодым человеком, который приезжает из жаркой Ганы или Кот-д’Ивуара в российский город, где зима длится полгода, а правила жизни кардинально отличаются от привычных? Чтобы ответить на этот вопрос, научный коллектив педвуза опросил студентов из Ганы и Кот-д’Ивуара, чтобы понять их систему ценностей. Оказалось, что для них, как и для российской молодёжи, на первом месте стоит семья. Но есть важное отличие: африканцы понимают семью гораздо шире. Это не только родители и дети, но и бабушки, дедушки, тёти, дяди – весь большой род, где каждый несёт ответственность за другого. Такие ценности, как уважение к старшим и обязанность заботиться о родственниках, для них важнее личного успеха и карьеры.

Второй столп африканского мировоззрения – религия. 62% опрошенных студентов признались, что вера влияет на их жизнь. В России этот показатель среди молодёжи едва достигает 10%. Для африканца религия – не просто традиция, а руководство к действию, основа его нравственного компаса.

«Но есть и то, что объединяет студентов с разных континентов. И те и другие ценят образование. Однако если российские студенты видят в нём прежде всего инструмент для карьеры и личного успеха, то африканцы воспринимают знания как путь к гармонии с миром и сохранению культурного наследия своего народа», – отметила руководитель исследования Елена Бойчук, доктор педагогических наук, профессор.

Главный барьер для иностранных студентов – языковой. На начальном этапе, по данным опросов, уровень русского языка у 70% африканских студентов оценивается как «начальный». И это серьёзное препятствие. Ведь, если ты не понимаешь преподавателя, не можешь объясниться с врачом или продавцом, ты чувствуешь себя беспомощным. Однако здесь есть и неожиданный плюс. Преподаватели русского как иностранного (РКИ) замечают, что африканским студентам изучать русский язык проще, чем многим другим: у них хорошо развит музыкальный слух, и они быстрее улавливают интонации и ритм русской речи, а умение понимать невербальные сигналы помогает им быстрее адаптироваться к новой культуре.

Учёные выделяют несколько этапов адаптации иностранных студентов. Сначала – эйфория, «медовый месяц», когда всё новое кажется интересным и захватывающим. Но через пару месяцев наступает кризис: холодный климат, тоска по дому, невозможность объясниться на русском языке. Этот этап самый опасный – если студент не получит поддержку, он может замкнуться или даже уехать домой.

Самая большая проблема для выходцев из Западной Африки – холод. Многие из них впервые видят снег в 20 лет. Это не просто физический дискомфорт, а настоящий шок. Второй вызов – социальный. Русские могут показаться африканцам слишком серьёзными и закрытыми. На родине приветствие незнакомого человека – норма, а здесь на это могут ответить недоумением. Однако, как показывает практика, эти трудности преодолимы. Студенты привыкают, находят друзей и начинают понимать особенности русской души.

Есть ли у русских и африканцев что-то общее? Конечно да! И гораздо больше, чем кажется на первый взгляд. И те и другие ценят коллективизм. В России это соборность – привычка решать вопросы сообща, в Африке – «убунту»: «я существую, потому что ты существуешь». В обоих случаях важны традиции, уважение к старшим и гостеприимство.

«Ярославские учёные разработали целую стратегию адаптации. Она начинается ещё на родине студента. В университетах Ганы и Кот-д’Ивуара работают центры открытого образования, где будущие студенты могут выучить основы русского языка, узнать о российских традициях и законах. Когда студент приезжает в Россию, его необходимо окружить заботой: помочь с документами, предоставить куратора из числа русских студентов и сотрудников международного отдела, объяснить, как работает местная поликлиника и транспорт. С этой целью в ЯГПУ создали специальное пособие для иностранных студентов – с информацией о городе, истории, культуре, правилах регистрации. В нём также объясняется, как правильно одеваться в русскую зиму. А чтобы знакомство с новой страной было нескучным, разработали учебник с живыми диалогами между русскими и африканскими студентами. Это помогает не просто учить язык, а понимать друг друга», – резюмировала Елена Бойчук.

Адаптация африканских студентов – это не просто забота об их комфорте, а стратегическая задача. Когда студент чувствует себя в России хорошо, он рассказывает о ней на родине, советует друзьям приезжать учиться, а после выпуска становится «агентом «мягкой силы» – человеком, который любит нашу страну и готов сотрудничать с ней. Выпускники российских вузов часто занимают важные посты в бизнесе и политике африканских стран, и от того, какой опыт они вынесут из России, зависят отношения наших стран в будущем. При успешной адаптации иностранный студент не перестаёт быть африканцем, он становится частью нового мира, сохраняя при этом свою идентичность. Только в этом случае встреча двух культур приносит пользу всем.

Научное исследование «Аксиологические основы формирования ценностных ориентаций студентов в рамках международной академической мобильности в системах высшего образования России и Западной Африки (Гана, Кот-д’Ивуар) выполнена в 2025 году по госзаданию Министерства просвещения РФ.

Русский язык. Репетитор. ОГЭ. Интерактивная онлайн-платформа RUSOGE.RU обеспечивает автоматическую проверку грамотности и выполняет оценку сочинений по разработанным Рособрнадзором критериям оценивания ОГЭ по русскому языку.