В ГИПУ им. В.Г. Короленко создали методику для подготовки медиапедагогов к воспитательной работе
В Глазовском государственном инженерно-педагогическом университете имени В.Г. Короленко в 2025 году в рамках научно-исследовательской работы по госзаданию Минпросвещения России создали универсальную методику формирования системы воспитательных практик патриотической направленности для подготовки педагогов дополнительного образования в сфере медиакоммуникаций. О том, что послужило разработке проекта, а также его ключевых задачах медиапорталу «Российское образование» рассказал Алексей Мирошниченко, руководитель НИР, доктор педагогических наук, профессор кафедры педагогики и психологии вуза.
«Актуальность исследования продиктована вызовами времени: сегодня медиа стали не только источником информации, но и мощным инструментом воздействия на сознание молодёжи. Подготовка педагога, способного не просто транслировать знания, а содержательно сопровождать воспитательный процесс, противостоять деструктивному контенту и эффективно использовать ресурсы медиа для патриотического воспитания, – стратегическая задача для системы образования», – подчеркнул Алексей Мирошниченко.
По его словам, реализация НИР охватила более 2 000 респондентовиз 42 регионов страны, а ключевым результатом исследования стало создание методики формирования системы воспитательных практик патриотической направленности, предназначенной для подготовки педагогов дополнительного образования в сфере медиакоммуникаций в вузе.
«Разработанная методика включает банк диагностического инструментария – более 100 заданий для определения результативности применения системы воспитательных практик патриотической направленности в процессе подготовки медиапедагога, а также программу для ЭВМ «Оценка результативности воспитательной работы, проводимой педагогом дополнительного образования», позволяющую оценить и визуализировать в динамике результативность воспитательной работы для конкретных трудовых функций, определённых в профессиональном стандарте. Это даёт нам возможность готовить медиапедагогов, способных не только транслировать, а качественно сопровождать воспитательный процесс, противостоять медиаманипуляциям и эффективно использовать ресурсы медиа для патриотического воспитания», – сказалпрофессор кафедры.
Алексей Мирошниченко также пояснил, что в ходе проведения НИР учёные Короленковского университета сформировали банк из 68 факторов риска снижения результативности воспитательной работы, из которых 11 напрямую связаны с патриотическим воспитанием.
Кроме того, было проанализировано медиасопровождение воспитательных практик, реализуемых в 80 университетах страны, и описан алгоритм из 164 промежуточных этапов, позволяющий интегрировать лучшие практики (такие как «Поисковая деятельность», «Интерактивное чтение») в подготовку будущего педагога.
Результаты работы представлены на 14 научных конференциях, опубликованы в 9 изданиях, рекомендованных ВАК, и 8 изданиях РИНЦ.
На основе материалов НИР разработана дополнительная профессиональная программа «Литературное краеведение», которую уже освоили 47 педагогов из 11 регионов, издано учебно-методическое пособие «Медиасопровождение воспитательных практик патриотической направленности в вузах».
В Короленковском университете отметили, что разработанная методика позволяет выстроить системную подготовку будущих медиапедагогов к воспитательной работе с учётом актуальных вопросов и современных медиаусловий. Это особенно важно в контексте государственной политики в области патриотического воспитания и подготовки педагогических кадров.
Русский язык. Репетитор. ОГЭ. Интерактивная онлайн-платформа RUSOGE.RU обеспечивает автоматическую проверку грамотности и выполняет оценку сочинений по разработанным Рособрнадзором критериям оценивания ОГЭ по русскому языку.