«Проекты «Орлята-дошколята» и «Добрые игры» предлагают мягкие технологии воспитания»
В Год дошкольного образования в российских детских садах стартовали два масштабных проекта воспитательной направленности: «Орлята-дошколята» и «Добрые игры». Они созданы при участии Минпросвещения России в помощь педагогам и родителям и нацелены на приобщение детей к традиционным духовно-нравственным ценностям. О важности проектов и их влиянии на дошкольное воспитание и повышение статуса дошкольного педагога рассказала Гузель Шабаева, заведующая кафедрой дошкольной педагогики и психологии Башкирского государственного педагогического университета (БГПУ) им. М. Акмуллы, подведомственного Минпросвещения России.
«Когда родители видят, что в основе «Добрых игр» лежат научные подходы детской психологии и возрастной физиологии, а воспитатель владеет этими инструментами на профессиональном уровне, происходит реальное повышение статуса педагога. Педагог перестаёт восприниматься как аниматор и предстаёт в своём истинном предназначении – как методолог раннего развития и хранитель психологической безопасности. Родитель перестаёт противопоставлять «дом» и «сад» и становится союзником воспитателя», – считает Гузель Шабаева.
По словам эксперта, синтез двух проектов решает двойную задачу: с одной стороны, педагоги выращивают поколение эмпатичных и инициативных детей, с другой – усиливают авторитет профессии воспитателя.
Гузель Шабаева обратила внимание, что БГПУ им. М. Акмуллы стал одной из площадок проектов «Добрые игры» и «Орлята-дошколята».
«Университет реализует проекты на базе инновационных площадок кафедры дошкольной педагогики и психологии в сотрудничестве с научно-информационно-методическим центром и отделом дошкольного образования Управления образования Администрации городского округа город Уфа Республики Башкортостан», – отметила эксперт.
Она сообщила, что работа в Акмуллинском университете идёт по трём направлениям: «подготовка кадров», «региональное наполнение» и «научное сопровождение». В рамках первого из них в БГПУ им. М. Акмуллы перестроили систему повышения квалификации. По словам Гузель Шабаевой, педагогов учат не просто проводить занятия, а тонко работать с игровой средой.
«Федеральный контент в нашем университете дополняется местным содержанием. Игры о заботе и дружбе переплетаются с культурой народов Башкортостана, что формирует у ребёнка любовь к малой родине и чувство принадлежности к большой стране», – добавила заведующая кафедрой БГПУ им. М. Акмуллы.
Гузель Шабаева подчеркнула, что в педвузе ведётся мониторинг того, как «Добрые игры» влияют на снижение тревожности и агрессивности в группах детского сада. По её словам, первые данные показывают, что совместные игры сплачивают коллектив значительно эффективнее, чем обычные беседы с воспитанниками.
«Эти проекты предлагают не готовые сценарии, а мягкие технологии воспитания. Опираясь на научную базу и практические наработки Акмуллинского университета, мы можем превратить «Добрые игры» в ту самую золотую середину, где через радость общения и исследования мира у ребёнка рождается глубинное чувство ответственности перед людьми и страной», – заключила Гузель Шабаева.
Русский язык. Репетитор. ОГЭ. Интерактивная онлайн-платформа RUSOGE.RU обеспечивает автоматическую проверку грамотности и выполняет оценку сочинений по разработанным Рособрнадзором критериям оценивания ОГЭ по русскому языку.