«Домой я увезу тепло этих людей, красоту гор и уверенность в том, что выбрала правильный путь»
Виктория Багринцева родилась в г. Новокубанске Краснодарского края, а росла и училась в сельской школе № 15 им. Н.И. Коробчака с. Ковалёвского. До участия в проекте она работала на родине мужа — в станице Григорополисской Ставропольского края, где была педагогом-организатором, преподавала технологию и вела занятия в «Точке роста». Сейчас Виктория — учитель русского языка как иностранного и участница Международного гуманитарного проекта «Российский учитель за рубежом».
Центр международного сотрудничества Минпросвещения России
Как всё началось
Виктория решила стать педагогом благодаря своему классному руководителю — учителю русского языка и литературы Марии Петровне Сорокиной. Именно она своей любовью к работе, детям и литературе вдохновила Викторию выбрать эту профессию.
О самом проекте «Российский учитель за рубежом» она узнала от мужа — он работает в рамках международного проекта уже третий год. Глядя на опыт супруга, Виктория поняла: это шанс, который нельзя упустить. Её привлекла возможность получить новый опыт, познакомиться с другой культурой и вырасти профессионально.
«Я знала: придя на эту работу, я ни о чём не пожалею. Так и получилось», — вспоминает педагог.
Школа в горах
Сейчас Виктория работает в Республике Южная Осетия в средней общеобразовательной школе № 1 посёлка Ленингор. Эта школа построена при поддержке Российской Федерации. Её ученики — дети 8–13 лет.
Уроки длятся 40 минут и проводятся в соответствии с учебным планом, дополнительные занятия органично вплетаются в общий учебный день. В каждом классе — около 10 учеников, что позволяет уделить внимание каждому ребёнку и сделать уроки живыми и интересными.
По словам Виктории, местные школьники мало чем отличаются от российских — такие же активные, любопытные и энергичные. Вместе с учениками она узнаёт об их национальных особенностях и традициях — и это обогащает обе стороны.
Учиться по-новому
Работая с местными детьми, Виктория довольно быстро поняла: привычные методы нужно адаптировать. Русский язык для многих ребят — не родной, а второй язык, на котором они говорят в школе и дома далеко не всегда. Поэтому она стала уделять больше времени наглядности: если раньше можно было просто объяснить тему словами, то теперь каждое понятие подкрепляется картинками, схемами, примерами из жизни. Ученики чаще работают с текстами вслух, разбирают непонятные слова, пересказывают — это помогает им чувствовать себя увереннее.
Педагог заметила, что местные ученики очень живо откликаются на всё, что связано с их культурой, — и стала включать в уроки элементы сравнения: общее и различное между русскими и осетинскими традициями, праздниками, сказками, пословицами. Это не только делает занятия интереснее, но и помогает детям лучше понять русский язык через знакомые образы.
Изменился и темп: теперь Виктория даёт больше времени на выполнение заданий, не торопит детей — ведь иногда им нужно перевести мысль с родного языка на русский. Зато когда они справляются, радость у них искренняя. Учитывает педагог и особенности общения: в осетинской культуре большое значение имеет уважение к старшим и чувство собственного достоинства, поэтому она никогда не повышает голос, объясняет спокойно и доброжелательно — и видит, что это работает: дети открываются, начинают доверять и активнее работают на уроках.
Случай, который запомнился
В начале учебного года трудно говорить о ярких историях, но один момент Виктория запомнила точно: когда дети видят её на улице, они бегут обниматься, а на следующий урок приносят угощения.
«Такое искреннее отношение дорогого стоит», — говорит она.
Центр международного сотрудничества Минпросвещения России
Жизнь после переезда
После переезда семья Виктории быстро освоилась и сразу нашла друзей — местные жители стараются помочь обустроиться и привыкнуть на новом месте, и это очень трогательно. Свободного времени немного: работа в школе и подготовка к занятиям занимают большую часть дня. Но в свободные часы Виктория с семьёй чаще всего гуляет по посёлку — здесь есть улицы, которые хранят многовековую историю нартского народа.
Одно из любимых мест педагога — местный музей, где можно ближе познакомиться с историей и культурой Южной Осетии, увидеть предметы быта, национальные костюмы, узнать о традициях и обычаях народа. Для неё это не просто экскурсия, а возможность лучше понять детей, с которыми она работает, и то, чем они живут. После таких посещений уроки становятся ещё живее — она может приводить примеры, которые близки и понятны ребятам.
Что полюбилось, а к чему ещё предстоит привыкнуть
Виктория восхищается тем, как осетины берегут свою историю и родину — это невероятно дружный и сплочённый народ. Южная Осетия влюбила семью своими видами: горы, бурные реки, зелёные леса.
«Здесь чувствуешь себя частью чего-то большего», — признаётся она.
А вот к чему до сих пор непросто привыкнуть — это то, что вокруг не так много русскоговорящих людей. В повседневной жизни, на улице, в магазинах чаще слышишь осетинский язык, и иногда это создаёт ощущение некоторой оторванности. Виктория понимает: это естественно, ведь они гости в другой стране, где местный язык — основной. Но когда хочется просто поговорить на родном языке, понимаешь, что таких людей рядом не так много.
Непривычен и другой ритм жизни: здесь всё идёт немного иначе, чем в России: другой темп, другие привычки, другой уклад. Иногда нужно больше времени, чтобы решить повседневные вопросы, и это требует терпения. Но Виктория учится принимать это спокойно — ведь уважение к местным традициям и порядкам является частью пребывания в чужой стране.
Что изменил проект
Проект научил Викторию быть гибче, внимательнее и смелее. Она поняла, что педагог — это не только про уроки, но и про умение быть рядом, понимать и принимать.
«Домой я увезу тепло этих людей, красоту гор и уверенность в том, что выбрала правильный путь», — говорит Виктория Багринцева.
Русский язык. Репетитор. ОГЭ. Интерактивная онлайн-платформа RUSOGE.RU обеспечивает автоматическую проверку грамотности и выполняет оценку сочинений по разработанным Рособрнадзором критериям оценивания ОГЭ по русскому языку.