Более 50 педагогов приняли участие в семинаре АлтГПУ по работе с детьми-инофонами
Научно-методический семинар по организации урочной и внеурочной деятельности обучающихся с миграционной историей, не владеющих или слабо владеющих русским языком, провели педагоги Алтайского государственного педагогического университета. Об этом сообщила пресс-служба вуза, подведомственного Министерству просвещения РФ.
Семинар на базе школы № 137 Барнаула организовали преподаватели Института филологии и межкультурной коммуникации АлтГПУ. Его участниками стали более 50 учителей.
«Администрация школы должна организовать работу грамотно, когда у учителя-предметника в одном классе могут быть и те, кто свободно говорит по-русски, и те, кому язык даётся с большим трудом. В нашей школе уже есть успешные педагогические практики по работе с указанным контингентом учащихся, и сегодня мы готовы делиться опытом», – отметила заместитель директора по учебно-воспитательной работе средней школы № 137 Наталья Кураш.
Специалисты АлтГПУ представили педагогам эффективные практики работы по преподаванию русского языка детям-инофонам. Работа велась в интерактивном формате.
«Команды получили раздаточный материал по шести тематическим кейсам – «Памятка», «Доклад», «Монолог», «Эссе», «Проект поста для блога», «Проект презентации» – и попробовали составить подробную пошаговую инструкцию по написанию текстов заявленных жанров, например для ученика 10 класса, который учится в российской школе (то есть прошёл тестирование ФИПИ), но испытывает языковые и речевые дефициты. Подготовленный методический комментарий, как работать с инструкцией (урок / внеурочное занятие, этап изучения темы, действия учителя, действия ученика), был представлен в выступлениях учителей», – рассказала заведующая кафедрой общего и русского языкознания и методики преподавания русского языка как иностранного Мария Винокурова.
Учителя, принявшие участие в семинаре, оценили его как очень эффективный и высказали пожелание проводить подобные методические мероприятия на регулярной основе.
«Мы не только в теории познакомились с проблемой, но и смогли на практике попробовать решить её. Важно отметить, что спикеры давали полезные советы и обратную связь по итогам практической части», – поделилась впечатлениями учитель русского языка и литературы, советник директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями Ксения Вааль.
Отметим, что семинар проводился в рамках государственного задания Минпросвещения России «Научно-методическое сопровождение профессиональной деятельности учителей-предметников в работе с обучающимися с миграционной историей, не владеющими или слабо владеющими русским языком, в российском образовательном пространстве». Данная научно-исследовательская работа исполняется АлтГПУ в 2026 году.
Министр просвещения Российской Федерации Сергей Кравцов ранее отметил, что вопросы адаптации и социализации несовершеннолетних иностранных граждан в образовательной среде входят в число приоритетных.
Русский язык. Репетитор. ОГЭ. Интерактивная онлайн-платформа RUSOGE.RU обеспечивает автоматическую проверку грамотности и выполняет оценку сочинений по разработанным Рособрнадзором критериям оценивания ОГЭ по русскому языку.