Педагоги России и стран СНГ приняли участие в международном телемосте ко Дню учителя
Роль учителя в национальных системах образования и значение русского языка как основы культурного и образовательного диалога обсудили участники телемоста, приуроченного ко Дню учителя. Мероприятие состоялось в пресс-центре Минпросвещения России.
Встреча объединила педагогов русского языка как иностранного из Таджикистана, Узбекистана, Кыргызской Республики, а также участников Международного гуманитарного проекта «Российский учитель за рубежом» и победителей Всероссийского конкурса «Учитель года России».
В ходе телемоста руководитель Центра русского языка Центра международного сотрудничества Минпросвещения России Ирина Пономарёва рассказала о реализации проекта «Российский учитель за рубежом», который в 2027 году отмечает десятилетие. Она отметила, что сегодня в мире сохраняется устойчивый интерес к изучению русского языка.
«Мы можем с гордостью сказать, что русский язык не просто востребован – спрос на его изучение продолжает расти. Количество заявок от зарубежных образовательных организаций на российских педагогов увеличилось более чем на 37%. В этом году в 35 стран мира были направлены 790 педагогов – преподавателей русского языка как иностранного, учителей начальных классов, педагогов дополнительного образования, а также других общеобразовательных предметов», – подчеркнула Ирина Пономарёва.
По её словам, по числу российских педагогов, направленных за рубеж, лидирует Кыргызстан: туда прибыли более 200 учителей. Высокий интерес к преподавателям русского языка сохраняется и в Таджикистане, куда отправились свыше 130 педагогов, а также в Узбекистане, где сегодня работают более 90 специалистов.
Кроме того, в новом учебном году заметно вырос запрос на педагогов со стороны Китайской Народной Республики.
«От Китая мы получили большой запрос на российских педагогов и понимаем, что это только начало. Мы готовы направлять туда преподавателей русского языка как иностранного. 8 октября педагоги нашего проекта впервые отправятся преподавать предметы прикладного искусства на русском языке для китайских школьников», – добавила Ирина Пономарёва.
К международному телемосту также подключились педагоги из Таджикистана, Кыргызстана и Узбекистана, которые выбрали русский язык своей профессией. В своих выступлениях они отметили, что для иностранных школьников русский язык открывает более широкие возможности для профессионального самоопределения.
О том, что даёт школьникам и студентам изучение русского языка, рассказала преподаватель РКИ и предметов на русском языке из Таджикистана Фируза Саттарова.
«Таджикистан стал пилотной страной, с которой начался этот замечательный проект. В следующем году исполнится 10 лет с того дня, как российские преподаватели впервые приехали к нам. Для многих молодых людей русский язык становится полноценным инструментом образования, профессионального развития и международного общения. Именно в этом, на мой взгляд, сегодня проявляется особая роль русского языка: он позволяет человеку сохранять связь со своей культурой и одновременно открывает новые образовательные и профессиональные возможности», – сказала она.
Учитель начальных классов Наргис Курбонова отметила роль русского языка в обучении, развитии и расширении возможностей для детей в Таджикистане.
«Для многих учеников моего класса русский язык не является родным. Но наши дети очень трудолюбивые и целеустремлённые, поэтому у нас всё получается. Я считаю, что современному ребёнку очень важно знать свой родной таджикский язык и при этом владеть другими языками. Каждый новый язык не отнимает у ребёнка что-то своё, а, наоборот, даёт ему дополнительные возможности. Для наших детей русский язык – это возможность получать образование, общаться со сверстниками, знакомиться с литературой и культурой, а в будущем – расширять свои профессиональные перспективы», – подчеркнула она.
О роли русского языка как средства межкультурного общения и важного инструмента приобщения к знаниям и культуре рассказала учитель русского языка и литературы из Кыргызстана Озада Салахудинова.
«В нашем многоязычном Кыргызстане, где живут представители более 80 национальностей, русский язык становится мостом между культурами, мостом к знаниям, культуре, общению и миру. Именно поэтому моя задача как учителя – не только научить детей грамматике и нормам русского языка. Я хочу, чтобы через язык ребёнок открыл для себя культуру русского народа, познакомился с его историей и почувствовал связь с этим богатым культурным наследием», – обратила внимание Озада Салахудинова.
Педагог начальных классов из Узбекистана Мехрибон Уразбаева поделилась впечатлениями об участии в летней педагогической смене в Международной школе «Интердом» имени Е.Д. Стасовой – филиале Центра международного сотрудничества, организованной летом этого года для 60 студентов педагогических вузов и преподавателей РКИ из Узбекистана.
«На занятиях у нас царила невероятная атмосфера живого общения. Скучных уроков не было совсем: мы обменивались реальными идеями, разбирали кейсы, искали новые подходы, спорили, обсуждали. И, конечно, мы играли. А для меня, как для учителя начальных классов, это особенно важно, ведь мы прекрасно знаем, что ведущая деятельность ребенка – игра. Поэтому я, конечно, взяла в свою профессиональную копилку две-три новые игры и уже применяю их на практике», – сообщила она.
В ходе телемоста также выступили победители Всероссийского конкурса «Учитель года России». К обсуждению присоединился Илья Демаков, учитель истории и права, заслуженный учитель России, почётный работник воспитания и просвещения Российской Федерации, победитель конкурса «Учитель года России – 2017», директор Горчаковского лицея МГИМО. Также в мероприятии принял участие Алихан Динаев, учитель обществознания и права, заведующий педагогической мастерской Чеченского государственного педагогического университета, победитель конкурса «Учитель года России – 2018», который рассказал о Международном образовательном форуме педагогических мастерских учителей года России и стран СНГ, ежегодно проводимом при поддержке Минпросвещения России.
К телемосту из Узбекистана также присоединилась педагог Международного гуманитарного проекта «Российский учитель за рубежом», учитель русского языка как иностранного Виктория Литвин. Она участвует в проекте уже пять лет и в ходе встречи рассказала о своём опыте преподавания русского языка за рубежом, а также о том, почему выбрала именно это направление работы.
Международный гуманитарный проект «Российский учитель за рубежом» реализуется с 2017 года. Он направлен на поддержку преподавания русского языка и обучение на русском языке в школах зарубежных стран. Российские педагоги работают в принимающих образовательных организациях, помогают школе удерживать качество преподавания на русском языке, передают методики, поддерживают учебный процесс и вовлекают школьников в образовательные и просветительские форматы.
Русский язык. Репетитор. ОГЭ. Интерактивная онлайн-платформа RUSOGE.RU обеспечивает автоматическую проверку грамотности и выполняет оценку сочинений по разработанным Рособрнадзором критериям оценивания ОГЭ по русскому языку.