На финале конкурса «Мастер года» педагоги подготовили чек-лист для работы в медиапространстве
В Новом Уренгое (Ямало-Ненецкий автономный округ) на деловой программе финала Всероссийского конкурса среди педагогических работников системы среднего профессионального образования «Мастер года» обсудили медианавыки педагогов. Участники выяснили, зачем учителю развивать медиакомпетенции, как делать это эффективнее и как использовать их для популяризации профессии. Об этом сообщили в пресс-службе Института развития профессионального образования (ИРПО).
В сессии приняли участие педагогические работники из разных регионов, руководители образовательных организаций среднего профессионального образования (СПО) и финалисты конкурса «Мастер года» разных дет.
Модератором сессии выступила начальник медиацентра ИРПО Анна Фокина. Она предложила экспертам поделиться с участниками встречи реальными инструментами для работы педагогов в медиапространстве.
«Педагог в медиапространстве – это безусловный лидер, который представляет свой колледж и свой регион. Он активно участвует в публичных мероприятиях и просветительских проектах, постоянно учится и развивается и поэтому не боится ошибиться. Кроме того, грамотно ведёт социальные сети, уверенно отвечает на вопросы СМИ, помогает популяризировать профессию педагога и формировать положительный образ системы среднего профессионального образования, становясь важным звеном педагогического сообщества нашей страны», –отметила начальник медиацентра ИРПО Анна Фокина.
Руководитель направления по взаимодействию с образовательными организациями системы СПО Российского общества «Знание» Карина Байгундина рассказала педагогам о просветительских проектах, которые помогают не только обучать, но и воспитывать детей и молодёжь. Особое внимание она уделила премии «Знание» и пригласила преподавателей к участию.
В 2025 году победителем премии за просветительскую деятельность в образовательных организациях стала Галина Баранова – директор Калужского техникума электронных приборов. Она поделилась своим опытом ведения соцсетей, предложив несколько правил для чек-листа педагога: определить цель блога и целевую аудиторию, проанализировать «конкурентов», выбрать тему и составить контент-план, обязательно добавив визуальное оформление. А ещё отвечать на комментарии, чтобы повысить вовлечённость.
Преподаватель Ямальского многопрофильного колледжа, победитель конкурса «Мастер года» 2025 года Михаил Иванов предложил участникам сессии интерактивный формат – записать вертикальное видео на смартфон на тему «Я смог». За 20 секунд зрители в зале рассказали на камеру, что успели сделать во время финала конкурса и каким опытом теперь готовы поделиться с коллегами. Спикер также дополнил чек-лист медиапедагога новыми пунктами: представлять свою экспертную позицию, не превращать аккаунт в личную доску почёта, а фиксировать достижения студентов и результаты работы колледжа, находить смысл в каждом событии, а не просто сообщать о мероприятии, и публиковать посты с полезной информацией.
Участникам также было предложено писать от первого лица и заходить через конкретную историю – самые популярные статьи начинаются не с теории, а с живой ситуации из практики педагога, а также выбирать тему, которая волнует коллег (трудоустройство, воспитание, безопасность, отношения с родителями, цифровизация и т. д.).
Финалист конкурса «Мастер года» в 2026 году Александр Роноев, преподаватель Удорского филиала Сыктывкарского политехнического техникума, и финалистка конкурса «Мастер года» в 2025 году Елена Батуро, преподаватель Клинцовского филиала Брянского техникума энергомашиностроения и радиоэлектроники имени Героя Советского Союза М.А. Афанасьева, на основе выступлений экспертов подготовили чек-лист для педагогов по работе в медиапространстве.
Русский язык. Репетитор. ОГЭ. Интерактивная онлайн-платформа RUSOGE.RU обеспечивает автоматическую проверку грамотности и выполняет оценку сочинений по разработанным Рособрнадзором критериям оценивания ОГЭ по русскому языку.