ФИЦТО разрабатывает концепцию вознаграждения учителей за дальнейшие успехи выпускников
Федеральный институт цифровой трансформации в сфере образования (ФИЦТО) организовал профессиональное обсуждение отложенного вознаграждения педагогов за успехи учеников. Инициатива предполагает возможность выразить благодарность учителям за вклад в становление выпускников спустя годы после окончания школы. Предложения обсудили представители научного и профессионального сообщества на онлайн-семинаре 7 октября.
Директор ФИЦТО Александр Молотков подчеркнул, что результаты педагогического труда проявляются не только в школьных оценках и результатах экзаменов, но и в дальнейшей жизни выпускников. При этом концепция находится на стадии научной проработки: ни одна из моделей пока не утверждена, решения о внедрении не приняты.
«Каждый человек, закончивший школу, через какое-то время начинает размышлять над тем, какие учителя внесли наибольший вклад в его судьбу. И зачастую это самые требовательные педагоги, больше других заставлявшие его работать. Понимание ценности этого начинает приходить лет через 15 после школы, когда уже повзрослевший выпускник может осознанно назвать того своего педагога или педагогов, которые в наибольшей степени повлияли на его становление и успех, и тогда появляется желание поблагодарить их. Мы предлагаем вариант того, как состоявшийся в жизни человек может это сделать. Предлагаемое в концепции ни в коем случае не должно заменять иные меры поощрения и стимулирования педагогов. Это дополнение, благодарность ученика тому учителю с большой буквы, который, с точки зрения ученика, помог ему заложить фундамент жизненных достижений», – отметил Александр Молотков.
Исследовательская группа представила возможные модели отложенного вознаграждения педагогов. Старший научный сотрудник Центра экономики непрерывного образования РАНХиГС Борис Илюхин обозначил следующие варианты: это федеральная система отложенного вознаграждения за счёт дополнительных поступлений от НДФЛ по повышенным ставкам; система «Спасибо учителю!», предусматривающая добровольные перечисления выпускников через федеральную цифровую платформу; региональная конкурсная модель, в рамках которой премии и гранты за успехи учеников смогут получать в том числе педагоги, работающие с детьми в трудной жизненной ситуации, детьми с ОВЗ и детьми из семей мигрантов.
Председатель Общероссийского профсоюза образования Лариса Солодилова отметила, что признание долгосрочного вклада учителя заслуживает поддержки, однако такая мера не должна подменять достойную базовую оплату труда. Среди принципов реализации концепции профсоюз выделил прозрачность критериев, возможность их обжалования, защиту интересов педагогов, работающих в сложных условиях, и признание коллективного характера образовательного процесса.
Замечания и предложения профессионального сообщества будут учтены при дальнейшей доработке концепции.
Семинар состоялся в рамках научно-исследовательской работы ФИЦТО, выполняемой в 2026 году по заказу Минпросвещения России. Исследование посвящено разработке организационно-финансовых моделей и критериальных подходов к отложенному вознаграждению педагогов за успехи учеников.
Ранее глава ведомства Сергей Кравцов подчеркнул, что во все времена учитель был как проводником в мир знаний, так и хранителем нравственных ориентиров. Он обратил внимание, что поддержка педагогов – безусловный приоритет для государства.
Русский язык. Репетитор. ОГЭ. Интерактивная онлайн-платформа RUSOGE.RU обеспечивает автоматическую проверку грамотности и выполняет оценку сочинений по разработанным Рособрнадзором критериям оценивания ОГЭ по русскому языку.