Как профессия учителя объединяет разные страны и культуры
Данила Тикунов родился в Миассе Челябинской области, изучал филологию в Миасском филиале Челябинского государственного университета и преподавал русский язык и литературу в школе № 1, история которой насчитывает более века. Сегодня его рабочие будни проходят в Улан-Баторе — столице Монголии. Здесь он учит местных школьников русскому языку в рамках международного гуманитарного проекта «Российский учитель за рубежом».
Центр международного сотрудничества Минпросвещения России
От журналистики — к школьной доске
Когда-то Данила был уверен, что свяжет свою жизнь с журналистикой. Но первая педагогическая практика изменила его планы: оказалось, что находить общий язык с детьми и работать с ними ему по-настоящему интересно.
«Педагогом я решил стать после первой педагогической практики. Мне удалось быстро найти с детьми общий язык, начать мыслить в одном направлении. Пожалуй, именно это стало для меня сигналом, что нужно идти работать в школу», — делится педагог.
Центр международного сотрудничества Минпросвещения России
В работе он невольно перенял подход своего классного руководителя Анастасии Иванцовой. Она пришла в школу сразу после университета, но сумела стать для ребят не только учителем, но и человеком, который объединял класс.
«Она тратила на нас много свободного времени: показывала нам город, рассказывала о легендах, делала всё, чтобы мы были одной командой. И этот подход я у неё перенял, сам того не заметив», — рассказывает Данила.
О проекте «Российский учитель за рубежом» педагог узнал от заведующей учебной частью Гульфии Казаковой. Заполнил анкету и, по собственному признанию, благополучно о ней забыл. Но в конце июня 2022 года раздался звонок с предложением присоединиться к проекту. Он согласился сразу.
Центр международного сотрудничества Минпросвещения России
Больше всего его заинтересовала возможность преподавать русский язык детям, для которых он не был родным. Этот опыт заставил по-новому взглянуть даже на знакомые с детства правила.
«Оказалось, что правила, интуитивно понятные каждому носителю русского языка, могут застать иностранцев врасплох», — обращает внимание педагог.
До 53 учеников в классе
Сейчас Данила работает в Улан-Баторе. В школе около 3 500 учеников, а среди изучаемых иностранных языков — английский, корейский и русский. Чтобы заинтересовать ребят, учитель использует разные методики и интерактивные форматы.
Центр международного сотрудничества Минпросвещения России
Учебный день начинается рано: первый урок — в 7:45, а каждое занятие длится 40 минут. По сравнению с привычными российскими классами здесь особенно заметна численность: одновременно в кабинете могут находиться от 45 до 53 школьников.
При этом в школе уделяют внимание не только учебным предметам, но и физическому и культурному развитию: есть бассейн, спортивный и актовый залы. Планируется и открытие современного кабинета русского языка.
«Они хотят научиться разговорному русскому языку и больше узнать о нашей культуре», — делится учитель.
Данила отмечает уважительное отношение монгольских школьников к преподавателям и их доброжелательность друг к другу. На своих занятиях он просит ребят общаться по-русски. Именно в такие моменты учитель особенно замечает, как дружно дети общаются и по-доброму шутят.
Центр международного сотрудничества Минпросвещения России
Школьные системы Монголии и России, по наблюдениям Данилы Тикунова, во многом похожи, хотя в Монголии учатся 12 классов. А вот над произношением приходится работать отдельно: некоторые звуки монгольского и русского языков заметно отличаются. Порой роли даже меняются.
«Иногда они сами тоже становятся учителями для меня. Я до сих пор с трудом правильно произношу слово «спасибо» на монгольском», — подчёркивает Данила.
Ещё одно открытие связано с возрастом учеников. Раньше педагог считал, что ему легче работать со старшеклассниками. Но после первого урока в 6-м классе пересмотрел своё мнение: ребята встретили его с таким вниманием, что быстро расположили к себе. А в 11-х классах ему особенно запоминаются улыбки учеников — от них, говорит Данила, на душе становится спокойнее.
Монастырь, желания и компот из изюма
За пределами школы преподаватель старается узнавать Улан-Батор. Одним из любимых мест стал буддийский монастырь Гандантэгченлин. Особенно его заинтересовала история о священном столбе, который, по преданию, уцелел во время пожара. К нему выстраивается очередь: существует поверье, что загаданное рядом желание может исполниться.
Центр международного сотрудничества Минпросвещения России
Среди приятных впечатлений — доброжелательное отношение местных жителей. А вот с навигацией по городу пока непросто: поиск нужного места порой отнимает много времени.
Знакомство с местной кухней ещё продолжается. Неожиданным открытием стал компот из изюма: Данила шутит, что таким напитком можно одновременно утолить жажду и немного перекусить.
Главное изменение, которое педагог замечает в себе благодаря жизни за рубежом, — готовность к новому. Другая страна, язык и повседневные ситуации научили чаще обращаться за помощью, задавать вопросы и договариваться.
«В последнее время я стал меньше бояться перемен. Да, новая страна и новая культура. Но это ведь и опыт», — рассказывает Данила Тикунов.
Русский язык. Репетитор. ОГЭ. Интерактивная онлайн-платформа RUSOGE.RU обеспечивает автоматическую проверку грамотности и выполняет оценку сочинений по разработанным Рособрнадзором критериям оценивания ОГЭ по русскому языку.