Эксперт Минпросвещения РФ рассказала, как развивать речевое дыхание у детей
24 октября отмечается День развития речевого дыхания. Кандидат педагогических наук, ведущий научный сотрудник Института изучения детства, семьи и воспитания Анна Бояринцева объяснила, почему дыхание играет особую роль в формировании речи ребёнка и как родители могут помочь ему освоить правильное речевое дыхание с самого раннего возраста.
Способность говорить иногда кажется сама по себе разумеющейся способностью малышей. Однако, по словам эксперта, это не совсем так. Обычно родители редко задумываются о сложности этого процесса.
«В создании звуков речи особую роль играет наше дыхание, вся дыхательная система ребёнка. Потом звуки будут превращаться в слова, а слова – в предложения. Речевое дыхание – это база, основа звучащей речи, силы голоса и ясной дикции человека – чёткого произношения звуков. Речевое дыхание отличается от физиологического (базового, обычного) дыхания. Когда мы обычно дышим, то вдох и выдох происходят друг за другом, последовательно. Когда мы говорим, используем речевое дыхание, то вдох делаем через нос и рот одновременно, потом делаем паузу и уже потом делаем плавный выдох со звуками речи. В отличие от физиологического дыхания речевое дыхание человек контролирует произвольно (по своей воле)», – обратила внимание Анна Бояринцева.
Специалист назвала несколько признаков, по которым родители ребёнка смогут понять, есть ли у него проблемы с речевым дыханием.
Если наблюдается слабая или короткая воздушная струя, то у него могут быть нарушения звукопроизношения, он будет недоговаривать окончания слов, фразы будут смазанными, речь будет захлёбываться, или будет слабая, едва слышимая речь. Также стоит обратить внимание на поверхностное дыхание: дышит верхней частью груди (так называемое верхнерёберное дыхание), неустойчивый ритм дыхания (дыхание сбивается при небольшой физической или эмоциональной нагрузке), неправильное распределение воздуха при произнесении слов (например, вдыхает посередине слова и поэтому разбивает его на части или выдыхает весь воздух на первом слоге и не может произнести всё слово целиком), задержанное дыхание, дополнительные вдохи, судорожное сокращение диафрагмальных мышц и грудной клетки, объём легких, который может быть ниже возрастной нормы (врач-педиатр это определяет на осмотре).
Поэтому, подчеркнула Анна Бояринцева, очень важно в дошкольном возрасте – с самого раннего возраста! – уделить особое внимание развитию правильного речевого дыхания – основе речи. Это поможет в будущем преодолеть проблемы формирования у ребёнка правильной грамотной речи.
«Правильное дыхание обеспечивает правильное произношение звуков, громкость речи, соблюдение пауз, выразительность и плавность речи. Именно воздух, воздушная струя, позволяет дать энергию движения звукам, словам, выражениям ребёнка», – сказала эксперт.
Главный секрет обучения ребёнка правильному дыханию – короткий глубокий вдох и длинный плавный выдох. Начать можно с простых игр-упражнений, затем перейти к более сложным.
«Воздушный шарик» – научите ребёнка надувать и сдувать воздушный шарик (1 вдох, потом длинный выдох в шарик). Поиграйте в воздушный шарик (можно играть даже сидя или лежа!): живот – это «шарик» ребёнка, делаем носом и ртом вдох в живот и потом медленно (фу-фу-фу…) сдуваем шарик. Руки (или игрушка) лежат на животе для контроля дыхания.
«Задуй свечку!» – научите малыша задувать свечку. Если нет под рукой свечки, то можно взять длинную полоску цветной красной бумаги («огонёк свечки»). Важно положить руку на живот для контроля струи воздуха, не напрягать и не поднимать плечи.
«Остужаем кашу» – научите малыша дуть на распределённом выдохе на горячую кашу или суп. Вдох носом, и потом несколько выдохов (фу-фу-фу…). Можно представить такую кашу и дуть на ладошки.
«Достань яблочко» – научите малыша тянуться всем туловищем и руками вверх к яблочку на дереве (вдох) и класть его к ногам на пол вниз, в корзинку (длинный выдох).
«Воздушный футбол» – научите малыша дуть и двигать по поверхности стола в цель («ворота») лёгкую пушинку или пёрышко («мячик»).
Также полезно пускать мыльные пузыри, играть на дудочке, флейте, губной гармошке, много ходить, прыгать и бегать.
«Окончательно речевое дыхание сформируется к 10 годам, но путь к этому лежит в раннем возрасте. Речь родителя, обращённая к ребёнку, чтение сказок, стихов, рассказов, ежедневные беседы о прожитом дне, речевые и музыкально-ритмические игры – всё это поможет сформировать грамотную правильную речь, а значит, создаст уверенность в себе, высокую самооценку, способность опираться на себя и на взаимодействие с другими. Ребёнок, умеющий словами выразить свои мысли и чувства, – гораздо увереннее и счастливее того, кому вовремя не помогли это освоить», – подчеркнула Анна Бояринцева.
Она также обратила внимание на то, что на помощь родителям в коррекции и освоении грамотного речевого дыхания и поведения ребёнка всегда могут прийти врачи-педиатры, неврологи и остеопаты, учителя-логопеды, психологи и коррекционные специалисты.
Русский язык. Репетитор. ОГЭ. Интерактивная онлайн-платформа RUSOGE.RU обеспечивает автоматическую проверку грамотности и выполняет оценку сочинений по разработанным Рособрнадзором критериям оценивания ОГЭ по русскому языку.