Институт воспитания провёл Международную конференцию «Ценности в системе воспитания: культурное многообразие»
Подведомственный Минпросвещения России Институт изучения детства, семьи и воспитания провёл в Москве IV Международную научно‑практическую конференцию «Ценности в системе воспитания: культурное многообразие». Она была приурочена к Году единства народов России. В мероприятии приняли участие учёные, эксперты и педагоги из разных субъектов нашей страны и зарубежья – площадка стала пространством для обмена опытом и выработки решений в сфере воспитания. Об этом медиапорталу «Российское образование» сообщили в пресс-службе института.
С приветственным словом к участникам обратился и. о. директора Института изучения детства, семьи и воспитания Александр Цветков. Он подчеркнул значимость совместной работы разных образовательных учреждений.
«Очень важен вклад ваших коллективов и коллег из других институтов и образовательных учреждений. Именно благодаря такому широкому взаимодействию мы можем обменяться мнениями, обсудить разные подходы и в итоге сформировать максимально полезные решения для системы образования и воспитания. Желаю плодотворной работы, открытых дискуссий и содержательных споров – всё это ценно и нужно», – отметил Александр Цветков.
В рамках конференции работали шесть тематических секций. Они охватили ключевые направления современной воспитательной работы и показали, как ценности транслируются на разных этапах взросления ребёнка и в разных социальных контекстах. Среди них – «Ценностные ориентиры дошкольного воспитания», «Крепкая семья как основа российского общества», «Культурно‑историческое наследие и историческое просвещение», «Профилактика асоциального поведения. Предупреждение правонарушений несовершеннолетних в образовательной организации», «Новые подходы к реализации гражданско‑патриотического воспитания» и «Конструирование и экспертиза воспитывающей среды».
Центральным событием конференции стало пленарное заседание, на котором эксперты представили ключевые подходы к воспитанию на разных уровнях образования – от дошкольного до профессионального, и затронули темы гражданской идентичности, профессионально‑трудового воспитания, музейной педагогики и современных воспитательных технологий.
В рамках конференции прошла церемония награждения федеральных инновационных площадок, сотрудничающих с Институтом воспитания. Кроме того, состоялось торжественное вручение аспирантских удостоверений.
На круглом столе «Традиции и ценности: международный опыт» эксперты из разных стран обсудили формирование единого воспитательного пространства через взаимодействие семьи, школы и общества, а также роль культуры, традиций и языка в воспитании детей и молодёжи.
Практический блок включал мастер‑классы, на которых участники осваивали методику педагогической реабилитации несовершеннолетних с девиантным поведением, практиковались в разработке фрагментов воспитательных подходов в рамках проекта «Добрые игры» и обсуждали потенциал школьных музеев как воспитательного ресурса.
На семинаре‑практикуме «Как использовать результаты исследований в работе с детьми» участники познакомились с итогами мониторинга ценностных ориентаций детей и молодёжи и разобрали, как применять полученные данные в повседневной педагогической работе.
Панельная дискуссия «Кинопедагогика как системообразующий фактор сохранения ценностей» объединила экспертов из сферы науки, образования и киноиндустрии. Речь шла о семейном киновоспитании, критериях отбора детского кино, применении кинопедагогики для иностранной аудитории и воспитательном потенциале экранизаций литературных произведений.
«Несмотря на то, что конференция проходит уже в четвёртый раз, интерес к ней не ослабевает. В этом году зарегистрировалось более 700 участников. Такой формат содержательных встреч крайне важен: он позволяет воплотить задуманное, представить идеи и новые технологии нашего института, а также рассказать о текущих научно‑исследовательских разработках. У нас появилось немало оригинальных решений – таких, которых раньше не было, – и для их развития особенно ценна обратная связь от профессионального сообщества», – отметила Елизавета Хамраева, доктор педагогических наук, доцент, заместитель директора по научной работе Института изучения детства, семьи и воспитания.
Русский язык. Репетитор. ОГЭ. Интерактивная онлайн-платформа RUSOGE.RU обеспечивает автоматическую проверку грамотности и выполняет оценку сочинений по разработанным Рособрнадзором критериям оценивания ОГЭ по русскому языку.