Учёные ТГПУ рассказали, как по-новому использовать данные о контингенте в стратегии развития вуза
Учёные Тульского государственного педагогического университета (ТГПУ) им. Л.Н. Толстого разработали модель управления развитием педагогических вузов на основе данных о контингенте. В 2025 году они выполнили научно-исследовательскую работу (НИР) на эту тему в рамках государственного задания Минпросвещения России. О том, какой уникальный метод впервые предложили сотрудники Университета Льва Толстого для решения управленческих задач, медиапорталу «Российское образование» рассказал научный руководитель НИР, директор Института передовых информационных технологий ТГПУ им. Л.Н. Толстого профессор Александр Привалов.
«Система образования зависит от множества факторов, ключевые из которых – демографические колебания, заданные рамки государственного задания и повышающиеся требования рынка труда к качеству выпускников. И традиционные подходы к формированию контингента, которые нередко сводятся к механическому учёту контрольных цифр приёма и фиксации фактов отчисления, не всегда в полной мере помогают вузу в стратегическом планировании. Образно говоря, мы похожи на экипаж корабля, который систематически совершенствует двигатель, но не всегда использует систему навигации. Это не вполне рационально и может приводить к ошибкам», – подчеркнул Александр Привалов.
Он обратил внимание, что разработанная в ТГПУ цифровая модель управления позволит изменить существующую систему учёта и использовать её в новом контексте.
Руководитель НИР сообщил, что цифровая модель основана на междисциплинарном синтезе системно-кибернетического подхода, педагогики и математического моделирования. Для решения управленческих задач исследователи впервые предлагают использовать программно-целевой метод.
Александр Привалов пояснил, что цифровые инструменты позволяют не просто констатировать факты зачисления или отчисления студентов – они просчитывают вероятности развития благоприятного или неблагоприятного сценария в каждом конкретном случае, выявляют узкие места в работе приёмной комиссии или деканатов, оптимизируя распределение ресурсов.
«В результате мы спроектировали архитектуру информационной системы анализа данных о контингенте. Используя наши методики и инструменты, вузы смогут выявлять академические риски, анализируя цифровой след каждого студента, и своевременно оказывать адресную поддержку в случае необходимости», – подчеркнул профессор ТГПУ им. Л.Н. Толстого.
По словам Александра Привалова, предложенная тульскими учёными модель также позволит вузу делать максимально точные заявки на бюджетные, целевые, коммерческие места – система предложит оптимальные варианты, опираясь на анализ демографической ситуации в регионе, эффективности собственных образовательных программ и реальных потребностей рынка труда.
Директор Института передовых информационных технологий ТГПУ им. Л.Н. Толстого отметил, что новая модель уже была представлена экспертам из педагогических вузов других регионов, а также компании «Ростелеком» и Центру развития образования и международной деятельности «Интеробразование», и, по оценке их специалистов, такая система будет востребована в дальнейшем. Она может быть успешно использована в системе педагогического образования России, масштабирована и тиражирована в педвузах.
«Во-первых, региональные педагогические вузы сталкиваются со схожими вызовами, а наша модель универсальна и легко адаптируется к специфике различных субъектов. Во-вторых, подготовка учителей – одна из ключевых задач национальной системы образования, и переход к управлению на основе данных позволит повысить качество формирования контингента, что напрямую повлияет на уровень подготовки будущих педагогов. В-третьих, масштабирование методики соответствует целям национального проекта «Молодёжь и дети», который стимулирует внедрение технологий работы с данными и обеспечение технологического лидерства вузов», – резюмировал Александр Привалов.
Русский язык. Репетитор. ОГЭ. Интерактивная онлайн-платформа RUSOGE.RU обеспечивает автоматическую проверку грамотности и выполняет оценку сочинений по разработанным Рособрнадзором критериям оценивания ОГЭ по русскому языку.