«В профориентации важна связка шагов: пробы, практика и профориентационные смены»
Когда начинать разговор с ребёнком о будущей профессии? Как понять, к чему у него есть способности? Что делать, если подросток не может определиться с дальнейшим обучением? На эти и другие вопросы медиапорталу «Российское образование» ответила Евгения Кузьминых, руководитель Центра карьеры и трудоустройства Херсонского государственного педагогического университета.
Эксперт сообщила, что знакомить ребёнка с миром профессий можно уже в младшем школьном возрасте. Например, рассказывать о работе взрослых, обсуждать разные специальности и задачи, которые решают представители тех или иных профессий. Однако осознанный выбор образовательной траектории становится актуальным в 7–8-х классах, когда начинается предпрофильная подготовка.
«Минпросвещения России закрепило профориентационный минимум: во всех школах страны в 6–11-х классах реализуется курс внеурочной деятельности «Россия – мои горизонты» и действует единая модель профориентации. И так как интересы подростка в 11–13 лет ещё формируются, задача начальной и средней школы – не выбирать, а показывать варианты и развивать навык выбора», – отметила Евгения Кузьминых.
Чтобы понять, к каким направлениям у ребёнка есть способности, эксперт советует обращать внимание не только на школьные оценки. Важно учитывать то, что ему интересно и что у него получается. Здесь помогут кружки, проекты, волонтёрство, летние школы и другие возможности попробовать себя в разных направлениях.
«В профориентации важна связка из нескольких шагов. Пробы и практика. Кружки, проекты, летние школы, стажировки, волонтёрство. Чем больше разных «примерок» деятельности, тем понятнее, что нравится. Такие возможности сегодня системно открывает государство: профориентационные смены, проекты для школьников, экскурсии на предприятия. Также важно задавать вопросы: «Что в этой задаче было самым интересным?», «Что далось легко, а что нет?», «Хотел бы ты заниматься этим каждый день?» – так подросток учится сам замечать свои интересы», – пояснила представитель ХГПУ.
Кроме того, для школьников полезны профдиагностики. Теперь они доступны каждому ученику на государственной платформе «Билет в будущее», созданной при поддержке Минпросвещения России. В рамках одноимённого проекта у ребят также есть возможность познакомиться с реальными задачами специалистов, пообщаться с представителями профессий и оценить, насколько им подходит выбранное направление.
Что делать, если подросток пока не знает, кем хочет стать? По словам эксперта, родителям не стоит торопить ребёнка с решением. Лучше помочь ему изучить разные варианты обучения, развивать навыки и пробовать себя в интересующих направлениях.
Также Евгения Кузьминых посоветовала родителям вместе с детьми сначала рассмотреть возможные варианты продолжения образования – поступление в вуз или колледж, целевое обучение, совмещение учёбы с работой. Затем изучить требования к поступлению и выбрать необходимые экзамены.
«При планировании образовательной траектории важно предусмотреть несколько вариантов. Предметы для сдачи важно выбирать с запасом. Один-два дополнительных экзамена по смежным дисциплинам. Учитывайте не только поступление, но и дальнейшую траекторию. Целевое обучение, например, даёт гарантированное трудоустройство, но требует осознанной готовности работать по договору – это тоже нужно обсудить заранее. Не игнорируйте СПО. Колледж – полноценный маршрут, из которого можно продолжить образование в вузе; для части ребят он комфортнее и быстрее выводит к профессии», – резюмировала она.
Русский язык. Репетитор. ОГЭ. Интерактивная онлайн-платформа RUSOGE.RU обеспечивает автоматическую проверку грамотности и выполняет оценку сочинений по разработанным Рособрнадзором критериям оценивания ОГЭ по русскому языку.