В НГПУ обобщили опыт вузов по подготовке учителей химии
Учёные Новосибирского государственного педагогического университета (НГПУ) обобщили опыт вузов по внедрению современных методик подготовки учителей химии. Они выпустили монографию «Научно-методическое сопровождение формирования профессиональных компетенций учителя химии». Издание подготовлено по госзаданию Минпросвещения России в рамках выполнения в 2025 году научно-исследовательской работы (НИР) «Научно-методическое сопровождение формирования профессиональных компетенций учителя химии». О том, на какие темы следует обратить внимание при подготовке учителей химии, медиапорталу «Российское образование» рассказала один из авторов монографии директор Института естественных и социально-экономических наук НГПУ Наталья Кандалинцева.
«Перед вузами поставлена задача повышения качества математического и естественно-научного образования. В нашей монографии обобщён опыт ряда университетов по подготовке учителей химии с использованием разных программ. Опыт НГПУ мы представили в главе, посвящённой разработке модели сопровождения бесшовного образования: «школа – университет – послевузовское образование». Нам важно подготовить абитуриентов к успешной учёбе. Есть глава, посвящённая цифровым технологиям в подготовке учителей химии в рамках цифровизации образования, это важная задача. В 2026 году НГПУ работает над новым госзаданием, связанным с научно-методическим сопровождением подготовки учителей химии в условиях цифровизации образования», – отметила Наталья Кандалинцева.
Она сообщила, что в рамках госзадания Министерства просвещения РФ учёные выполнили прикладное исследование, которое направлено на систематизацию теоретических подходов и практических решений в области профессионального развития педагогов-химиков.
Особое внимание учёные НГПУ уделили темам, посвящённым современным моделям методического сопровождения непрерывного педагогического образования, эффективным технологиям формирования исследовательских навыков учителей химии, инновационным подходам к проектированию образовательных программ повышения квалификации, а также цифровым инструментам оценки и развития профессиональных компетенций.
В последней главе исследователи обобщили опыт подготовки учителей химии для образовательных организаций в России и за её пределами.
Наталья Кандалинцева подчеркнула, что в авторский коллектив монографии вошли представители 13 вузов России, в том числе Московского государственного университета им. М.В. Ломоносова, Томского государственного педагогического университета, Казанского (Приволжского) федерального университета, а также Белорусского государственного педагогического университета им. Максима Танка (Минск, Беларусь) и Института науки и технологии Высшей школы педагогики (Уагадугу, Буркина-Фасо).
Русский язык. Репетитор. ОГЭ. Интерактивная онлайн-платформа RUSOGE.RU обеспечивает автоматическую проверку грамотности и выполняет оценку сочинений по разработанным Рособрнадзором критериям оценивания ОГЭ по русскому языку.